Международная выставка-форум «Информационные технологии в образовании (ITE-2018)»

…или как я наслаждалась работой 😉

Минск, Falcon club на пр.Победителей, 28 ноября 2018 г. Немного похожий на зимний ноябрьский день. Красивые транспаранты, не очень многочисленные, но весьма позитивные люди…

Справедливости ради, стоит сразу сказать, что в организации мероприятия явно были заметны некоторые недоработки и дисбаланс… Те, кто был там, меня поймут. Для всех, кто не смог посетить мероприятие, уточню, что на форуме (это помимо выставки, которая, судя по отведённому под неё пространству, является основной и главной частью мероприятия), одновременно работает 5 площадок различной тематики (с программой можно ознакомиться на сайте https://ite.unibel.by/). Так вот тут, к сожалению, организаторы явно просчитались. Огромные (не побоюсь этого слова) площади Фалькон клуба были поделены так, что в итоге мы получили «где густо, где пусто». Очень жаль, что на несколько очень актуальных и интересных тематик многие посетители просто не смогли попасть, не поместились в слишком малые «залы».

 

Но если посмотреть на это иначе, можно сделать вывод, что у нас есть немало людей, которым тематика Форума оказалась интересной. И легко понять, какие темы самые актуальные и востребованные.

Не могу оценить всё, т.к. у меня было всего пара часов, и я сразу пошла туда, куда не пойти не могла. И не ошиблась! Так замечательно поработать удаётся не каждый день. Объясню, почему. Главный мой интерес сегодня был прикован к зелёной площадке Администрации Парка высоких технологий с тематикой «Программирование – вторая грамотность», на которой, без преувеличения, сегодня царил настоящий праздник педагогического творчества и мастерства. Я не великий писатель, и мне трудновато выразить словами весь тот комплекс впечатлений, ощущений, чувств, которые испытала сегодня. Поэтому попробую просто рассказать о том, что увидела и смогла запечатлеть на фото (все фото кликабельны — смотрите и ищите себя 😉 ).

Главными «виновниками» сегодняшнего торжества стали педагоги средних школ Беларуси, которые участвовали в конкурсе «Моя Scratch-история». С какой любовью к делу, неподдельным задором, искренним волнением и профессионализмом каждый участник представлял свою историю! Многие слайды представленных презентаций — прямо-таки руководство к действию для многих других педагогов. Те, которые удалось заснять, предлагаю далее. К сожалению, не могу назвать имена наших героев (да, именно так каждого из них хочется назвать), не до конспектирования было. Надеюсь, никого не обижу, если не назову имён тех, с кем немного знакома. Ведь самое важное – процесс. И конечно, результат. Нельзя не отметить, что все сидящие в зале зрители, а также многочисленные толпящиеся у входа в зал «любопытствующие», которым не посчастливилось устроиться на стульях, искренне болели и поддерживали своих коллег. И весь зал, не побоюсь повториться, был буквально заполнен атмосферой творчества и позитива. Погрузимся же в неё и мы! 😉

 

Первое неизгладимое впечатление – то, как своим учителям помогали готовиться к конкурсу их ученики: и на фото, и на видео.

И конечно, сами педагоги не могли не сделать несколько фото на память о значимом событии. Поэтому, на многих кадрах то и дело вижу «фоторепортёров» 😉

 

«Что общего между Scratch и …покорением горных вершин или освоением наряду со своими учениками скалодрома?» — спросила одна из молодых участниц конкурса, работающая в школе первый год.

 

Ответ оказался не менее красноречивым 😉

 

«Почему?» — главный вопрос, который мы задаём ученикам почти на каждом занятии и все вместе на него отвечаем. В том числе вопросы «Почему я изучаю Scratch? Для чего учиться программированию?». Вопрос опытного педагога «Почему я здесь?» слегка заинтриговал публику и заставил внимательнее слушать. А слушать было о чём. Ведь речь шла об обучении программированию без компьютера.

 

Как здорово, что есть учителя, которые на своих уроках играют в Scratch!

И игры интересные и познавательные. Например, ИТ-новости: один из учеников в классе сам находит новость из мира ИТ, а потом рассказывает о ней всему классу. Или разминка «Алфавит». Кто из нас не играл в детстве в эту игру? Но тут всё серьёзнее: называть надо лишь термины, связанные с программированием и Scratch. Вот уж точно после такой разминки будешь всё знать и понимать с полуслова.

Бальзамом на душу было выступление, посвящённое демонстрации того, как Scratch помогает формированию и закреплению межпредметных связей. Жаль, не все кадры презентации докладчика удалось успеть заснять. Поэтому на словах (что вспомню): вместе со Scratch гораздо интереснее изучать географию, литературу, биологию, белорусский язык, физику, математику и многие другие предметы. При этом дети сами предлагают свои идеи, прибегая в перерывах и после уроков к любимой учительнице за советом. Другие педагоги школы тоже не отстают и подхватывают инициативу: «Ах, раз вы любите Scratch, давайте сделаем викторину по биологии!» 🙂

А вы знали, что Scratch помогает лучше понять многие темы уроков математики? Например, отрицательные числа, дроби, координаты и пр.

 

 

 

 

Пять шагов, способствующих развитию творческих способностей с помощью Scratch: обмениваемся идеями и достижениями друг с другом, с коллективом, с родителями, со всей школой!

 

 

 

С помощью Scratch строят лестницы успеха и поднимаются по ней! Выше и выше!

Многие слайды презентаций докладчиков не нуждаются в комментариях.

 

Учителя тоже учатся!

Итак, выступления конкурсантов завершены. Наступает самый сложный и ответственный этап работы жюри – определение победителей. И пока жюри работает, мы наслаждаемся новыми порциями актуальной информации. Ведущий геймдизайнер компании по разработке игр Vizor games Владимир Яцукевич и ведущий сотрудник компании EPAM Systems, координатор программы EPAM E-kids Гараж Дмитрий Орехов рассказали педагогам о трендах в индустрии разработки игр и о новых возможностях Scratch 3.0.

Зачем, спросите вы, учителям знать о том, что нового в индустрии разработки игр? Мы ещё раз узнали о том, какие новые востребованные профессии появляются в этой стремительно развивающейся в нашей стране ИТ-сфере. И программисты здесь далеко не самые многочисленные. И вопреки устоявшемуся мнению, что игры делают только «мальчики», мы узнали, что сейчас процент девушек стремительно растёт. А ещё гейм-индустрии нужны, например, филологи! Неожиданно? 😉

Презентация выступления Владимира Яцукевича (благодарю, Владимир!):

И так совпало, что именно сегодня мне пришла любопытная информация из Кореи! Оказывается, в Сеуле есть школа (называется она SEOUL DIGITECH HIGHSCHOOL), в которой детей обучают разработке игр. И школьники делают свои командные проекты, некоторые из которых становятся реальными коммерческими продуктами. А большинство выпускников школы сразу находят работу даже без высшего образования.

Вот небольшой промо-ролик школы (он, конечно, на корейском языке, но по картинке многое понятно без слов):

Надеюсь, и Дмитрий Орехов тоже подарит нам свою презентацию.

Призы и награды

Итак, торжественный момент настал. Жюри честно выполнило свою работу и абсолютно объективно определило лучшие работы. Несколько позитивных фото с награждения победителей конкурса Scratch-историй:

Людмила Рождественская, председатель жюри, образовательный технолог из Эстонии, отметила, что Scratch-движение в Беларуси намного активнее и более развито, чем в Эстонии. До этого все, включая автора Scratch Митчела Резника, считали, что лидером является Эстония. Вот так, простые школьные учителя Беларуси превзошли Эстонию, не очень отстают от Кореи. Приятные выводы, не правда ли? 😉

И главный приз получили самые молодые (как мне показалось) участники, выступления которых запомнились многим зрителям. Кстати, один из победителей – учитель истории.

 

 

 

Главный организатор и руководитель проекта «Программирование – вторая грамотность», инициатор многих мероприятий, зам.директора Администрации Парка высоких технологий Александр Михайлович Мартинкевич поздравил всех участников и наградил самых-самых: тех, на ком держится весь проект. Как вы думаете, кто это? Конечно, учителя! Из обычных, даже не минских школ! Надеюсь, многие узнают их лица по фото.

 

 

Я же выражу свою искреннюю признательность коллегам за поддержку и такое активное продвижение идеи, которая родилась 3 года назад, в 2015 году. Тогда вместе с айтишниками из компании Мелсофт Андреем Яранцевым и Романом Сердюковым мы лишь попробовали сделать учебный курс по программированию для детей так, чтобы им было интересно. И вот, сегодня, это интересно многим! Как здорово, когда то, что начинаешь, оказывается полезным другим людям и получает своё развитие! Чудесно, когда ученик становится лучше учителя и начинает двигаться самостоятельно!

И это наш самый главный, самый важный приз, настоящая награда! 🙂

Ряды будущих скретчеров продолжают расти! Во время мероприятия ещё с десяток учителей загорелись идеей изучения Scratch и внедрения его в учебный процесс.

 

 

Немного выставки

И в завершение несколько фото с выставки, которые удалось сделать, пробегая мимо:

Ассоциация «Образование для будущего» сразу привлекла внимание, т.к. у стенда было больше людей, чем где-либо ещё.

Конечно, Microsoft XBOX не может не привлекать внимания 😉

Лица юных – возможно, это будущие учителя? 😉

Завтра будет новый день и новые впечатления!

С искренней благодарностью ко всем участникам, гостям, читателям, настоящим и будущим скретчерам, Ольга Елисеева.