Замечание: с января 2019 года на сайте Scratch доступна новая версия редактора — Scratch 3.0, который внешне немного отличается от Scratch 2.0, в котором записывался данный урок. Поэтому если возникнут вопросы, пиши их, пожалуйста, в комментариях к видео или внизу этой страницы сайта. Мы провели сравнение двух версий языка в серии прямых эфиров.
Scratch 2.0 по-прежнему можно использовать, скачав и установив программу на свой компьютер. Мы записали также видео-уроки о том, как установить Scratch 2.0 и Scratch 3.0 на свой компьютер.
Часть 1а. Следование
В части 1а урока мы изучаем определение понятия «алгоритм» и конструкцию следования, а также знакомимся с графическим способом записи алгоритма в виде блок-схемы.
| В этом видео: | Показать |
|---|---|
Часть 1б. Логические выражения
Эта часть урока самая интересная, так как здесь мы рассматриваем запись логических (булевых) выражений, которые потом будем использовать для логичного построения алгоритма программы. Ты узнаешь, как сравнивать значения переменных и использовать логические И, ИЛИ, НЕ. Это, пожалуй, самое важное, что должен уметь делать программист!
| В этом видео: | Показать |
|---|---|
Не забывай про гимнастику для глаз!
Часть 1в. Конструкции ветвления
В части 1в мы изучаем 2 вида конструкции ветвления:
- ЕСЛИ… ТО…
- ЕСЛИ… ТО… ИНАЧЕ…
| В этом видео: | Показать |
|---|---|
Часть 2. «Умный кот-счетовод»
Во второй части 10-го урока мы закрепляем понятие алгоритма и конструкций ветвления. Для этого усовершенствуем алгоритм и напишем новый скрипт для проекта «Кот-счетовод», создав на его основе новый проект «Умный кот-счетовод». Теперь наш Кот будет знать, что на ноль делить нельзя и сообщать об этом!
ВНИМАНИЕ! Посмотри внимательно на вторую блок-схему с объяснением конструкций ЕСЛИ-ТО-ИНАЧЕ и ЕСЛИ-ТО на последней минуте видео и найди допущенную ошибку! 🙂
Благодарим Есению за внимательность и подсказку!
Проект «Кот-счетовод», на котором основана эта часть урока, находится здесь: https://scratch.mit.edu/projects/73710190/
Часть 3. Циклы
В третьей части урока мы изучим циклы и научимся их использовать в своих скриптах. Теперь наш умный Кот-счетовод будет спрашивать, хотим ли мы выполнить вычисления ещё раз, и выполнять их, пока мы не откажемся от его услуг.
Примеры проектов, которые рассмотрены в данной части урока, находятся по следующим адресам: https://scratch.mit.edu/projects/100149143/, https://scratch.mit.edu/projects/100149339/, https://scratch.mit.edu/projects/124919170/.
Здравствуйте! В видео Урок 10. Определение алгоритма. Часть 2. Проект «Умный кот-счетовод» на последней минуте при рассмотрении блок-схем допущена ошибка в условии «Если».
Да, действительно… Благодарю за внимательность! За всем не усмотришь 😉
Но в своё время наличие ошибок в книгах и учебниках научило эти ошибки замечать и исправлять. На чужих ошибках учиться намного приятнее 😉